وزیر آموزش و پرورش از افتتاح 2400 پروژه آموزشی در آغاز سال تحصیلی خبر داد و گفت توسعه عدالت آموزشی با مشارکت دستگاه‌های مختلف در دستور کار قرار گرفته است.

وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد که در سال تحصیلی جاری، تمامی کلاس‌های درس در سراسر کشور با حضور معلم برگزار خواهد شد و هیچ کلاسی بدون معلم نخواهد ماند.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص پرداخت پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 1403 و 1404 و همچنین قرارداد کار معین معلمان خرید خدمات توضیحاتی ارائه کرد.

وزیر آموزش و پرورش در گردهمایی مدیران کل نوسازی مدارس کشور بر اهمیت مردمی‌سازی نهضت مدرسه‌سازی و نقش مشارکت نهادها، سازمان‌ها و شرکت‌ها تأکید و اعلام کرد که در مسیر توسعه عدالت آموزشی، نه تنها ساخت مدارس بلکه استفاده بهینه از ظرفیت‌های مردمی و دولتی نیز ضروری است.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شهادت 30 دانش‌آموز و 7 معلم در جریان جنگ 12 روزه، از تشکیل ستاد ویژه مدیریت بحران در آموزش و پرورش، تدوین 14 کمیته تخصصی و پیش‌بینی سناریوهای متعدد برای استمرار فعالیت‌های آموزشی در شرایط خاص خبر داد.

وزیر آموزش و پرورش از شناسایی و مجازات متخلفان انتشار سؤالات امتحانات نهایی خبر داد. علیرضا کاظمی با تأکید بر صحت فرآیند آزمون‌ها، خواستار برخورد قاطع با عاملان شد و اعلام کرد که فرآیند تصحیح اوراق باید دقیق، عادلانه و تا 27 خرداد به پایان برسد.

وزیر آموزش و پرورش از جذب سه‌ هزار نخبه در دانشگاه فرهنگیان خبر داد؛ اقدامی که با هدف ارتقای سطح علمی این دانشگاه و تأمین نیروی انسانی توانمند در آموزش و پرورش صورت می‌گیرد. او همچنین آموزش و پرورش را مسئله اول کشور و محور تحول ملی دانست.

وزیر آموزش و پرورش از ابلاغ دستورالعمل ثبت اطلاعات پروژه‌های مردمی نهضت توسعه عدالت آموزشی به استان‌ها خبر داد. علیرضا کاظمی خواستار بهره‌مندی از ظرفیت مدیران و توزیع هدفمند دانش‌آموزان در مناطق همجوار بر اساس الگوهای مشخص شد.

وزیر آموزش‌وپرورش شایعه لو رفتن سؤالات امتحان نهایی را قویاً تکذیب کرد و آن را نوعی کلاهبرداری دانست. همزمان، مرکز ارزشیابی و پلیس فتا نیز اعلام کردند هیچ مدرک مستندی از این ادعا وجود ندارد و با تبلیغات جعلی در فضای مجازی برخورد می‌شود.

با صدور مجوز جذب 85 هزار نیروی تازه، آموزش‌و‌پرورش در آستانه بزرگ‌ترین استخدام سال‌های اخیر قرار گرفته است. دفترچه آزمون طی روزهای آتی منتشر می‌شود. با این حال، برخی کارشناسان این اقدام را صرفاً مُسکّنی موقت برای بحران مزمن کمبود معلم می‌دانند.