مشاور عالی وزیر آموزش و پرورش، نتایج نگران‌کننده امتحانات نهایی و میانگین پایین نمرات دانش‌آموزان را، نه یک پدیده موقتی بلکه نشانه‌ای از یک بحران عمیق در نظام آموزشی کشور دانسته است. به گفته او در آزمون‌های نهایی، نمرات دانش‌آموزان بین 8 تا 10 و میانگین کشوری در همین حدود است؛ این فقط زنگ خطر نیست، بلکه خود خطر است.

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، دستورالعمل ثبت اطلاعات پروژه‌های مردمی نهضت توسعه عدالت آموزشی را به تمامی استان‌ها ابلاغ کرد. بر اساس این دستورالعمل، مدیران کل و گروه‌های جهادی موظف به ثبت و رصد دقیق پیشرفت پروژه‌ها در سامانه‌ای مرکزی شدند.

رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با رد قاطع شایعه لو رفتن سوالات امتحانات نهایی اعلام کرد: طراحی و تولید سوال‌ها در فضای قرنطینه انجام می‌شود و هیچ راهی برای دسترسی غیرمجاز وجود ندارد؛ ادعاهای فضای مجازی شیطنت رسانه‌ای است.

وزارت آموزش و پرورش در اطلاعیه‌ای رسمی از آغاز پخش برنامه تلویزیونی «الو امتحان» خبر داد. این برنامه با هدف آمادگی هرچه بیشتر دانش‌آموزان پایه دوازدهم برای امتحانات نهایی خردادماه، از شبکه آموزش سیما و شاد به‌صورت زنده پخش خواهد شد.

وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: هیچ دانش‌آموزی به دلیل نداشتن کارت ورود به جلسه از شرکت در امتحان نهایی محروم نمی‌شود. علیرضا کاظمی همچنین خواستار تمهیدات ویژه برای تأمین برق و اینترنت پایدار در حوزه‌های امتحانی شد.

آموزش و پرورش اعلام کرد که نرخ شهریه‌های مدارس غیردولتی تا پایان اردیبهشت ماه تعین می شود. همچمنین وزیر آموزش و پروش بر لزوم رعایت نرخ‌های مصوب توسط تمامی مدارس تاکید کرد و افزود: هرگونه دریافت وجه مازاد بر نرخ اعلامی تخلف محسوب شده و با متخلفان برخورد قانونی صورت خواهد گرفت.

ظرف دو روز، سه مقام ارشد کشور در ارزیابی نظام آموزشی ایران، نکات تند و تلخی گفتند. وزیر آموزش و پرورش گفت نظام آموزشی نیازمند تغییرات اساسی است. رئیس‌جمهور یادآوری کرد بچه‌هایی که تربیت می‌کنیم، فکرشان این است که به خارج بروند. رئیس مجلس هم گفت خجالت می‌کشم بگویم متوسط معدل، کیفیت آموزش و عدالت آموزشی کجاست.

در یک حادثه غیرمنتظره در مدرسه‌ای در زرند، معلمی در حین تدریس مورد ضرب و شتم قرار گرفت. علت این حمله، اخراج یک دانش‌آموز از کلاس به دلیل تخلف اعلام شده است.

در نظام کنکور و پذیرش دانشجوی ایران، سهمیه‌ها عنصری مهم هستند که با هدف جبران نابرابری‌های مختلف،‌ سال‌هاست اعمال می‌شوند. اما آنچه در عمل اتفاق افتاده، به تدریج نظام سهمیه‌ها را از یک ابزار «عدالت‌محور» به یک «منشأ نابرابری ثانویه» تبدیل کرده است. امروز بیش از هر زمان دیگر، نیازمند بازنگری اصولی، علمی و شفاف در ساختار سهمیه‌های کنکور هستیم.

وزیر آموزش و پرورش در دیدار با معلمان نمونه کشوری از رشد 68 درصدی بودجه آموزش و پرورش در سال جاری خبر داد و تأکید کرد: آموزش و پرورش اکنون در اولویت سیاست‌گذاری‌های دولت قرار گرفته و رسیدگی به معیشت معلمان وظیفه ماست، نه امتیاز.