یادداشت

به گزارش تارنمای شبکه خبری الجزیره در مطلبی با عنوان «سه گام ترکیه به منظور آمادگی برای رویارویی احتمالی با اسرائیل»، نوشت: ترکیه طی هفته اخیر سه گام عملیاتی به منظور رویارویی احتمالی با اسرائیل برداشته که شامل توسعه سامانه دفاع هوایی، تقویت جبهه داخلی و ساخت پناهگاه پیشرفته و ضد تهدیدهای هسته ای است.

نه کاخ‌نشین بود، نه ثروتمند؛ اما کلام نافذش لرزه انداخت بر دیوار کاخ‌های ریاض و صنعا. او پدری بود برای نسلی که با خون خود تاریخ می‌نگارند... بدرالدین الحوثی؛ پدر معنوی انصارالله..‌‌.

بعد از اون همه جنگ و آشوب، وقتی جمهوری یمن شمالی تثبیت شد و صدای توپ‌‌ها ساکت شد، خیلیا فکر کردن دیگه کار تمومه، ولی...

حالا یه نسل جدید، به‌ویژه توی همین مناطق شمالی، داشتن با این سوال‌ها روبه‌ رو می‌شدن که: اصلا ما کی هستیم و باید چیکار کنیم؟ خب با این سوالا هم طبیعتا صدای پای یه شورش تازه از صعده به گوش می‌رسید...

وزرای خارجه ایران، چین و روسیه در نامه‌ای مشترک به دبیرکل سازمان ملل و رئیس شورای امنیت، تلاش سه کشور اروپایی برای فعال‌سازی مکانیسم اسنپ‌بک و بازگرداندن قطعنامه‌های لغوشده شورای امنیت علیه ایران را غیرقانونی و بی‌اثر خواندند.

اگه بخوایم داستان حوثیا رو بفهمیم، نمیتونیم از وسط ماجرا شروع کنیم؛ باید خیلی عقب‌تر بریم، حتی عقب‌تر از انقلاب یمن، جنگ با سعودی، یا حتی تاسیس خود جنبش انصارالله! ریشه‌ این ماجرا...

موضوع مکانیسم ماشه و اسنپ‌بک نقل محافل داخلی و خارجی است. سخنان روشنگرانه حجت‌الاسلام‌والمسلمین دکتر نبویان، نایب‌رئیس کمیسیون امنیت ملی مجلس شورای اسلامی در برنامه نصرالله شبکه چهار سیما، پرده از روی بازی جدید غرب علیه منافع و مصالح ملی برداشت و اوج خفت و خواری و بیچارگی آن‌ها را عیان کرد.

طبق آمار رسمی معاونت جوانان وزارت ورزش، بیش از 17 میلیون جوان ایرانی زیر 45 سال هنوز ازدواج نکرده‌اند؛ وضعیتی که به‌زعم کارشناسان می‌تواند پیامدهایی چون کاهش نرخ باروری، پیری جمعیت، افزایش احساس تنهایی و تضعیف بنیان خانواده را در پی داشته باشد. این بحران، نیازمند تدابیر فوری، سیاست‌گذاری هوشمند و اقدام عملی است.

شبکه خبری سی‌ان‌ان آمریکا در گزارشی درباره نشست سران سازمان همکاری شانگهای در تیانجین چین نوشت: این اجلاس تاکیدی دیگر برای نزدیکی بیشتر چین و روسیه بود و رهبران آنها شانه به شانه هم در آن حضور یافتند.

کنکور 1404 نه تنها آزمون علمی، بلکه معیار روشنی از توزیع نابرابر فرصت‌ها و محدودیت‌های ساختاری نظام آموزشی است. اصلاحات سیاستی باید از «تغییر ضرایب و وزن‌ها» فراتر رفته و «توانمندسازی مدارس و دسترسی برابر به منابع» را محور قرار دهد تا کنکور به بازتاب واقعی شایستگی دانش‌آموزان تبدیل شود.