نورنیوز-گروه اجتماعی: احمد محمودزاده روز چهارشنبه در همایش توانمندسازی معلمان مدارس غیردولتی آذربایجانغربی افزود: برخی از معلمان مدارس غیردولتی، با وجود برخورداری از مدارج بالای دانشگاهی، با چالشهای بیمهای مواجهاند.
وی گفت: پیشنهاد روشن سازمان به نمایندگان مجلس شورای اسلامی این است که در لایحه بودجه، معلمان مدارس غیردولتی نیز همانند شرکتهای دانشبنیان، هنرمندان و رانندگان، از سهم حمایتی دولت در حق بیمه تأمین اجتماعی بهرهمند شوند تا بخشی از بار مالی بیمه آنان با حمایت دولت و سازمان تأمین اجتماعی پوشش داده شود.
معاون وزیر آموزشوپرورش با اشاره به فعالیت بیش از ۲۱۰ هزار نیروی انسانی و فرهنگی در مدارس غیردولتی کشور، ساماندهی وضعیت شغلی و حرفهای این قشر را از اولویتهای سازمان دانست و گفت: با پیگیریهای انجامشده و حمایت مجلس شورای اسلامی و کمیسیون آموزش، ساعات کاری هفتگی معلمان مدارس غیردولتی از ۴۴ ساعت به ۳۰ ساعت کاهش یافته است.
محمودزاده این اقدام را زمینهساز افزایش بهرهوری، بهبود شرایط معیشتی و تقویت امنیت روانی معلمان مدارس غیردولتی عنوان کرد.
تأکید بر توانمندسازی معلمان در حوزه هوش مصنوعی
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی، با اشاره به شتاب تحولات فناورانه و ورود فناوریهای نوین از جمله هوش مصنوعی به فرآیندهای یاددهی و یادگیری، بر ضرورت اعتبارسنجی و ارتقای شایستگیهای حرفهای معلمان تأکید کرد.
وی از پیگیری روند صدور کارت شناسایی و تأیید صلاحیت حرفهای و علمی معلمان مدارس غیردولتی خبر داد و افزود: این اقدام با هدف هویتبخشی، ساماندهی نیروی انسانی و فراهمسازی زمینه ورود نظاممند معلمان به سال تحصیلی جدید دنبال میشود.
محمودزاده ادامه داد: توانمندسازی معلمان در زمینه تولید محتوای آموزشی، استفاده اثربخش از فناوریهای نوین آموزشی و تسلط بر تدریس کتابهای جدیدالتألیف، از مهمترین محورهای برنامههای توانمندسازی مدارس غیردولتی است.
وی تربیت دینی و پرورشی را یکی از ارکان مأموریت مدارس غیردولتی دانست و گفت: طرح ارتقای آموزش قرآن کریم با عنوان «اتقان»، ویژه آموزگاران دوره ابتدایی و با همکاری شورای عالی قرآن، در سراسر کشور در حال اجراست.
معاون وزیر آموزشوپرورش افزود: این طرح با هدف ارتقای کیفیت آموزش قرآن کریم اجرا میشود و همزمان، برنامههایی نیز با همکاری ستاد اقامه نماز برای تعمیق باورهای دینی و ترویج فرهنگ اقامه نماز در مدارس غیردولتی در دست پیگیری است.
محمودزاده با تأکید بر ضرورت توجه همزمان به سلامت روانی، اجتماعی، اخلاقی و اعتقادی دانشآموزان، به اجرای نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان موسوم به «نماد» در مدارس غیردولتی اشاره کرد.
وی گفت: این طرح با هدف رصد، پایش و پیشگیری از رفتارهای پرخطر و آسیبهای روانی و اجتماعی اجرا میشود و در چارچوب آن، آموزشهای تخصصی برای مشاوران، مدیران، مربیان و اولیا ارائه شده است.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی افزود: پایش وضعیت دانشآموزان بهصورت کامل انجام شده و بر پایه دادههای حاصل از این رصد، فراوانی آسیبهای اجتماعی و روانی مشخص شده است تا برنامهها و مداخلات متناسب با نیازهای هر منطقه طراحی و اجرا شود.
وی ادامه داد: از طریق شبکه مشاوران نیز آموزشهای لازم به معلمان، مربیان، مدیران، اولیا و دانشآموزان ارائه میشود و مسیر مداخلات تخصصی و پیشگیرانه مورد توجه قرار دارد.
محمودزاده نیروی انسانی را کانون توسعه پایدار و پیشران پیشرفت کشور دانست و اظهار کرد: مهمترین مسیر پیشرفت همهجانبه کشور، توسعه کمی و کیفی آموزشوپرورش است و در این میان، توجه به جایگاه معلم نخستین و اساسیترین گام بهشمار میرود.
وی با اشاره به تجربه نظامهای آموزشی پیشرو در زمینه انتخاب، جذب، نگهداشت، آموزش و بهسازی معلمان، گفت: معلم ستون اصلی نظام تعلیم و تربیت است و تقویت و پشتیبانی از این رکن، در تحقق اهداف تربیتی و ارتقای کیفیت آموزش نقش تعیینکننده دارد.
معاون وزیر آموزشوپرورش افزود: برنامهریزی برای ارتقای سهگانه «منزلت، معیشت و دانشافزایی» معلمان در زمره اولویتهای کاری سازمان قرار گرفته است.
محمودزاده گفت: مدارس و مراکز غیردولتی فقط مجموعههایی برای ارائه خدمات آموزشی نیستند، بلکه میتوانند در هویتسازی، تربیت دینی، مسئولیتپذیری اجتماعی و شکلدهی شخصیت نسل آینده نقشی مؤثر داشته باشند.