وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر تفاوتهای بنیادین نسل امروز با گذشته، خواستار بازنگری و اصلاح ساختارهای تربیتی شد. او افزود مدرسه تنها محل آموزش علمی نیست و تربیت انسان متعهد، مسئولیتپذیر و آگاه مستلزم بهرهگیری از فناوری و برنامههای نوین پرورشی است.
نورنیوز-گروه اجتماعی: علیرضا کاظمی روز جمعه در مراسم هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی که در قطعه ۲۴ بهشت زهرا(س) و در جوار مزار شهدای انقلاب اسلامی برگزار شد با اشاره به تحولات سریع علمی، فناوری و اجتماعی، اظهار کرد: دانشآموز امروز در شرایطی کاملا متفاوت از گذشته زندگی و رشد میکند و نظام تعلیم و تربیت ناگزیر است این تغییرات نسلی را بهدرستی درک و در سیاستها و رویکردهای تربیتی خود لحاظ کند.
وی بازنگری جامع در نظام تربیتی کشور را یک ضرورت دانست و افزود: روشها، محتواها و ساختارهای تربیتی باید بهگونهای طراحی شوند که پاسخگوی نیازهای فکری، فرهنگی، اجتماعی و هویتی دانشآموزان در عصر جدید باشند.
کاظمی با تأکید بر اینکه مدرسه صرفاً محل آموزش علمی نیست، خاطرنشان کرد: رسالت اصلی آموزشوپرورش، تربیت انسان متعهد، مسئولیتپذیر و آگاه است و تحقق این هدف مستلزم توجه جدی به ابعاد تربیتی و پرورشی در کنار آموزش است.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به نقش معلمان در این مسیر، تصریح کرد: معلم جایگاه محوری در فرآیند تربیت دارد و لازم است مدرسه و معلم متناسب با شرایط و ویژگیهای نسل جدید، نقش و کارکرد خود را بازتعریف کنند.
وی بر لزوم بهرهگیری از رویکردهای نوین در حوزه پرورشی تأکید و اظهار کرد: استفاده هوشمندانه از ظرفیتهای فناوریهای نوین، از جمله ابزارهای دیجیتال و فضای مجازی، میتواند به اثربخشی بیشتر فعالیتهای تربیتی و پرورشی کمک کند، مشروط بر آنکه این ابزارها در چارچوب اهداف تربیتی مورد استفاده قرار گیرند.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به اهمیت همافزایی در نظام تعلیم و تربیت، یادآور شد: اصلاح ساختارهای تربیتی نیازمند نگاه مشترک، برنامهریزی دقیق و توجه مستمر سیاستگذاران آموزشی به تحولات نسلی و اجتماعی است.
وی به تفاوت نظام تعلیم و تربیت قبل و بعد از انقلاب اسلامی، اشاره کرد و ادامه داد: مهمترین نقطه تمایز آموزش و پرورش پس از انقلاب، تأسیس نهاد امور تربیتی است. این نهاد با توجه ویژه به تربیت دانشآموزان و ادغام نگاه تربیتی در کنار آموزش، مسیر پرورش نسل آینده را هموار کرد.
کاظمی افزود: شاهد اثرات این رویکرد هستیم؛ حضور دانشآموزان در دوران دفاع مقدس، ارتقای آگاهی و بصیرت آنان و شکلگیری نسلی متفاوت، نقش مهمی در اقتدار جمهوری اسلامی ایران در بخشهای مختلف داشته است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امروز مأموریت حوزه پرورشی و فرهنگی دشوارتر شده است، خاطرنشان کرد: تحولات فناورانه و تغییرات محیطهای تربیتی و ابزارهای آموزشی، انتقال باورها، سنن، آداب و رسوم و تقویت هویت ملی و دینی را پیچیدهتر کرده و کار حوزه پرورشی را حساستر کرده است.
وی ادامه داد: برای پاسخ به این تغییرات، لازم است اقدامات سریع و مؤثری در حوزه پرورشی و فرهنگی انجام شود تا مأموریت اصلی آموزش و پرورش در فضای دانشآموزی جدید به بهترین شکل انجام شود.
کاظمی با اشاره به برنامههای اجرایی وزارتخانه متبوعش گفت: طراحیهای خوبی در بخش پرورشی و فرهنگی آغاز شده و همکاران ما در حال پیادهسازی آن هستند که امیدواریم این دوره به نقطه عطفی در حوزه امور تربیتی و پرورشی تبدیل شود.
افق ۱۰ ساله و برشهای عملیاتی سالانه دولت
معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش نیز در این آیین با بیان اینکه نسل امروز با شرایط و اقتضائات متفاوتی روبروست، گفت: در کنار پایبندی به اصول بنیادین تربیتی، باید از نوآوری، همفکریهای تازه، فناوریهای نوین و الگوهای جدید برای افزایش مشارکت اجتماعی دانشآموزان و شناسایی و شکوفایی استعدادهای آنان بهره ببریم.
صادق حسینزاده ملکی ادامه داد: در دولت چهاردهم، توجه ویژهای به آموزش و پرورش و تحقق عدالت آموزشی شده و ارتقای کیفیت تربیتی به عنوان یکی از اولویتهای جدی دنبال میشود. در همین راستا، برنامهای با افق ۱۰ ساله و برشهای عملیاتی سالانه برای تحقق «پرورشی نوین» طراحی شده که با اتکا به ظرفیت مربیان، مشاوران، مدیران و معلمان به اجرا درخواهد آمد.
این مسئول با تأکید بر اهمیت فعالیتهای پرورشی تصریح کرد: اگرچه بسیاری از مهارتهای زندگی در کلاسهای درس آموزش داده میشود، اما این فعالیتهای تربیتی است که بستر تمرین عملی این مهارتها را فراهم کرده و نقشآفرینی دانشآموزان را در مدرسه و جامعه پررنگتر میسازد.
وی با تأکید بر نقش راهبردی امور تربیتی در آینده کشور، افزود: انگیزهها، تواناییها و امید نوجوانان و دانشآموزان، بزرگترین سرمایه جمهوری اسلامی است که اگر بهدرستی هدایت شود، آیندهای درخشان برای ایران اسلامی رقم خواهد زد.
حسینزاده ملکی، اظهار کرد: هفته امور تربیتی فرصتی ارزشمند برای بازنگری در مسئولیتها و برنامهریزی دقیقتر در مسیر تربیت نسل آیندهساز کشور است؛ نسلی که محور پیشرفت و تعالی ایران اسلامی خواهد بود.